历史学科教育学：能力培养多样化 切实提升员工综合素质

   （通讯员：王圣洁 付章倩）为帮助历史学师范类专业员工提高学科教学水平，发展师范教学技能，完善师范类员工知识结构，进一步体现课程改革的总体精神和要求，凸显新理念、新方法，在历史系2016级开设的《历史学科教育学》这一课程中，授课老师李义芳进行了一系列尝试和改革。

课程历史学科教育学，共计32个学时，由理论学习和实践练习两个部分组成。理论学习部分，以高教版卓越教师培养系列教材《中学历史教学法》为基础，系统学习了中学历史教学法基础、中学历史课程与教材的相关内容、教学计划与设计、课堂教学方法、历史学习指导方法、网络环境下的历史教学和中学历史老师的专业发展等内容。  

在实践练习部分，硬笔书法练习贯穿整个学期。同时，在每节课前，四名员工练习粉笔字并对所选内容向班级同学讲解，最后由李义芳老师针对粉笔字书写和内容进行评价。另外，员工自行选择高中历史学习内容，针对相关内容撰写教学设计并制作课件，进行讲课准备。在后期较长课时中，每位同学均进行了时长为十分钟的讲课。讲课完毕后，李义芳老师针对所讲内容、讲课思路、课件制作和教态等方面进行了点评和指导。员工通过训练和老师指导，在教学设计撰写、课件制作、讲课和演讲等方面， 均得到了提升，收到了不错的效果。针对本课程实践性较强的特点，老师对课程评价进行了合理调整，课程分数由期末考试分数的50%和实践分数的50%组成。

（图为员工硬笔书法练习作品）

（图为员工在讲解粉笔字练习内容）

（图为员工在讲课）

通过一个学期的学习和训练，不仅提高了员工对于中学历史教学的理论认识，深刻认识到了历史教师的角色意识和应该具备的基本素质，更发展了员工师范专业技能，为专业实习和今后就业增添了底气。